En la charla impartida por la Policía en el Blasco se habló de forma clara y cercana sobre los riesgos reales a los que se enfrentan niños/as y adolescentes en internet. El objetivo principal es ayudarnos, como familias, a entender qué está pasando y cómo podemos actuar desde casa. Compartimos aquí un resumen de los puntos más importantes:

Contenido ilícito: cuándo se cruza la línea del delito

¿Qué tipo de conductas y contenidos son ilegales, aunque a veces se perciban como bromas o “cosas de internet”?:

• Sexting (envío de fotos o vídeos con connotación sexuales), cuando implica difusión sin consentimiento.
• Imágenes generadas por IA que afecten a la dignidad de una persona.
• Contenidos que dañan el honor o la imagen de la víctima, como memes, montajes, stickers o comentarios humillantes.
• Pornografía infantil, definida como cualquier contenido sexual en el que aparezcan menores de 18 años, independientemente de cómo se haya creado.

Compartir, reenviar o incluso almacenar este tipo de contenido tiene consecuencias penales, también para menores de edad. Si reciben un vídeo que se cree inapropiado QUE LO BORREN para estar seguros y NUNCA lo compartan, si tienen 14 años pueden incluso ir a la cárcel.

Riesgos específicos relacionados con la Inteligencia Artificial

Se explicó que la IA puede utilizarse para generar noticias falsas, imágenes o vídeos manipulados (deepfakes) que parecen reales y que pueden engañar fácilmente, incluso a adultos. Este tipo de contenidos no solo desinforman, sino que pueden dañar gravemente la reputación de una persona o provocar miedo y confusión.

Hay que enseñarles a discernir lo que es real y lo que no, y comprobar fuentes.

Otro aspecto especialmente preocupante es la creación de imágenes sexuales falsas mediante IA, en las que se utiliza la cara de una persona real, incluso de un menor, para generar contenido sexual sin su consentimiento. Este tipo de prácticas constituyen un delito, aunque las imágenes no sean “reales”, porque el daño a la víctima sí lo es.

Contenidos inapropiados: más presentes de lo que pensamos

Nuestros/as hijos/as se encuentran con contenidos violentos con mucha facilidad:

• Violencia normalizada en redes sociales y plataformas de streaming.
• Retos virales donde el peligro se presenta como diversión.
• Videojuegos con acceso a escenas o mensajes no adecuados para su edad (como GTA).

Cuando la violencia se repite, deja de percibirse como algo grave. Por eso es importante hablar con ellos y no dar por hecho que “ya saben diferenciarlo”.

Pornografía: un acceso demasiado fácil

El 53,8% de los jóvenes entre 12 y 15 años afirma haber visto pornografía por primera vez entre los 6 y 12 años.

• Puede visitarse por error fácilmente desde redes como TikTok, que enlazan de manera encubierta a otras plataformas (con icono de Youtube naranja o azul, o enlace a OnlyFans).

Un acceso temprano a pornografía distorsiona la visión de la sexualidad.

Es necesario estar pendiente y poner barreras técnicas (controles parentales) pero también de acompañamiento para saber qué están viendo.

Sexting: cuando se pierde el control de una imagen

Es importante recalcarles que:

• Hacerse fotos íntimas y enviarlas, incluso a alguien de confianza, implica un riesgo real.
• Una imagen puede reenviarse sin permiso y hacerse viral.
• Regla clave para trabajar en casa: que no se hagan fotos que no quieran que vean los demás.

Reenviar imágenes íntimas de otra persona (sexting secundario) es un delito, también si lo hace un menor.

Ciberacoso

¿Cuándo se trata de ciberacoso?

• Continuidad en el tiempo.
• Intención de hacer daño.
• Desequilibrio de poder (por edad, fuerza, popularidad, notas, aspecto físico…).

¿Cómo actuar ante el acoso?

Si es víctima

• Escucharles, darles la confianza para que lo cuenten

4 de cada 10 víctimas lo sufren durante más de un año porque se lo callan.

• Pedir ayuda es fundamental para que la situación termine.

Si es autor/a

• Fomentar la empatía, porque muchas veces no son conscientes del daño que causan
• Que sean conscientes que también tiene consecuencias penales: un menor de 14 años puede ser detenido e ir al calabozo.

Si es testigo

• Su reacción puede frenar el acoso: es importante que sean conscientes de la importancia de su papel.
• Romper la “ley del silencio” es esencial.
• Enseñarles que informen a un adulto o profesor. Puede ser de forma discreta o anónima, sin que nadie más se entere.

Grooming e inteligencia artificial

Se alertó de que:

• Existen adultos que se hacen pasar por menores para ganarse la confianza de niños y adolescentes.
• La inteligencia artificial permite crear perfiles e imágenes falsas muy creíbles.
• Pueden manipularles hasta hacer que envíen fotos comprometidas y luego chantajearles.

Recomendaciones prácticas:

• Enseñarles que desconfíen de perfiles que no conocen en la vida real.
• Limitar las interacciones en juegos como Roblox a amistades conocidas.
• Revisar con quién juegan y hablan.

En definitiva ¿qué podemos hacer como familia?

Acompañar y supervisar, no solo controlar

• Usar herramientas de control parental (como custodio u otras similares), pero sin olvidar lo más importante: estar presentes, saber qué miran y con quién hablan

El control tecnológico no sustituye al acompañamiento personal.

Fomentar la comunicación y la confianza

• Es mejor que ciertos temas los conozcan en casa antes que fuera.
  Por ejemplo, hablar nosotros de una serie o contenido de moda antes de que lo descubran solos o por otros.
• Crear un clima en el que puedan contar lo que ven o lo que les preocupa sin miedo.

Interesarnos por su mundo

• Sentarnos con ellos a jugar, ver vídeos o series juntos.
• Preguntar, escuchar y entender qué les gusta y por qué.
• Acompañar no es vigilar, es compartir.

Ir paso a paso

• Cada cosa a su momento, respetando la edad y la madurez de cada niño o niña.
• No hay necesidad de adelantar etapas: ni ciertas películas, ni redes sociales, ni tener móvil antes de tiempo.

El valor del aburrimiento

• Dejar que se aburran también es sano:
  el aburrimiento estimula la creatividad, el juego y la imaginación.
• Evitar el mensaje de “toma el móvil y déjame en paz”.

Educación digital = educación en valores

• El comportamiento online debe ser igual que el presencial: respeto, empatía y responsabilidad.
• Tener el perfil privado ayuda, pero perfil privado no significa privacidad total.

Supervisión según la edad

• Control total hasta los 14 años, aunque siempre adaptándolo a cada niño o niña.
• El objetivo no es prohibir, sino aprender a usar la tecnología de forma responsable.

El ejemplo empieza en casa

• Somos su principal referencia.
• Si estamos constantemente con el móvil, ellos harán lo mismo.
• El uso que hacemos los adultos de la tecnología educa más que cualquier norma.

El mundo digital es algo de lo que no podemos huir: en definitiva se trata de aprender a usar, no de prohibir.